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重生之王牌编导 第44节
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    二号考生的自我介绍中规中矩、比较平淡,才艺展示是健美操。陈玥也就没有提别的问题,只是随便问了问考生的兴趣爱好。
    胡文杰见状似乎有一点不满,有些焦虑地看着二号退下来,楚瑜走上前。
    楚瑜笑了笑,直视着主考老师的眼睛,开始了自我介绍,“老师们好,我叫楚瑜,来自北京百中。我平时喜欢写东西和看电影……”
    她微笑着轻轻环顾三位老师,语速适中地介绍着自己,尽量保证视线顾及到每一位老师。两侧的两名老师见楚瑜直视着自己,低下了头,不再看她,一脸冷漠地在自己的纸上勾勾画画。楚瑜见状也不恼,笑了笑,干脆直视着陈玥,这位唯一没低头的老师。
    “……刚刚的同学们都进行了相当精彩的才艺展示,说来惭愧,我确实没有突出的才艺。这是我以前所写东西的一些材料,老师有兴趣可以翻一翻。”楚瑜取出早已准备好的三份文字材料,轻轻地放在三名老师面前,又退回了原位。
    陈玥随手翻了翻,没有细看,她问道,“你喜欢看电影?”
    楚瑜点头称是,陈玥又问了她几个有关电影的问题,楚瑜都流利地答上了。陈玥这才抬起眼看她,似乎有些惊讶于楚瑜对于电影的了解,毕竟有的问题她也就是随口一问。
    陈玥淡淡道,“你那么喜欢电影,为什么不去考导演,要来考编导呢?”
    这个问题有一点犀利,旁边的两位老师听到后也抬起头来,似乎颇感兴趣。
    楚瑜平静道,“虽然我喜欢电影,但是我更想创造属于自己的电视节目。我觉得电影的视听语言对于电视节目的也有借鉴意义,两者并不冲突,甚至电影积累对我今后编导工作也会有帮助。”
    陈玥点了点头,赞同道,“确实是这样。”
    楚瑜当然知道陈玥会同意自己的观点,因为陈玥就是大学时教他们《视听语言》课程的老师,她在导言课上就说过类似的话。
    每个人的自我介绍和才艺展示时间是有一定限制的,陈玥连续问了几个问题,时间也差不多了。楚瑜鞠了个躬,退到一边等待剩下的同学完成介绍和展示。同组考生里倒也真有才艺惊艳的人,有个同学现场进行古筝演奏,水平很高。
    八个人都陆陆续续地展示完,就开始了小组讨论的环节。胡文杰上前从桌上抽了一个话题,读完后传递给下一位同学。材料阅读的时间结束后,八个人就要对纸上的时事话题进行现场的小组讨论。
    楚瑜接过那张纸条,他们这组抽签的话题是汉字危机,要求考生根据材料在小组讨论中发布自己的看法。第八名同学将纸条还给老师,陈玥点点头,随即示意道,“那么现在你们可以开始讨论了。”
    胡文杰先发制人,率先开口道,“汉字是中华文明的标志,代表我们中国传统文化,理应被我们当代年轻人继承下去。现在科技的进步却导致了人们握着鼠标忘了字,这是绝对不可取的!”
    “我觉得……”楚瑜寻着胡文杰的气口,刚想开口就被他毫不留情地打断。
    胡文杰提高音量,直接盖过楚瑜的声音,“汉字是中国文化,提高文化软实力是增强国家核心竞争力的重要途径。国家的综合国力不仅包括经济、国防等等,同时还包括民族凝聚力等,这种精神力量也是综合国力的重要组成部分……”
    楚瑜,“…………”这都什么乱七八糟的,还背上政治了。
    胡文杰如此咄咄逼人地抢话,导致小组讨论的气氛一下子激烈了起来。他语速极快,喋喋不休地发表着长篇大论,让组里其他同学几乎没法插话。四号和八号似乎都被胡文杰的强势弄得恼火,四号干脆直接插话道,“我觉得这位同学说得很对,不过我们同样也要看到汉字危机出现的原因……”
    三个人的抢话一下子让场面混乱了起来,其他人在讨论中甚至都没有什么存在感,根本没有机会开口发言。楚瑜站在小组里只感觉头疼,这种短时间内的抢话根本没有价值,反而会让老师们对整组学生的评价降低。
    他们不是仅和同组考生竞争,面试成绩是要和所有考生比的,组内斗争完全没意义。
    第四十一章
    楚瑜上一世的同组考生都比较规矩,大家客客气气地完成了小组讨论,没有像胡文杰这样爱出风头的人。小组讨论的人员分配是完全随机的,根据签到顺序带入场内,楚瑜这一世运气不太好,碰上了这样的组员。
    小组讨论并不是谁说得多,谁的得分就高,胡文杰明显还不知道这一点。楚瑜看到讨论的声音越发得尖锐,拍了拍手,控场道,“我觉得讨论汉字是否重要并没有意义,答案显而易见,我们讨论的应该是解决汉字危机的方法。”
    胡文杰一愣,楚瑜这几乎是全盘否定他刚才所说了。四号闻言,立马接过话头赞同道,“没错,每个人都知道汉字不能丢!我觉得解决汉字危机要从娃娃抓起,从小培养他们对于手写汉字的兴趣,注重汉字手写的训练。”
    大家的讨论一下子转向了如何解决汉字危机,开始发表各自的意见。胡文杰竟一时没有跟上节奏,抢不上话,他有些恼火。
    楚瑜平静道,“事实上我们每个人小时候都接受过汉字手写的训练,但汉字危机现在仍出现了。既然是科技的便利导致人们对手写汉字的忽视,为什么不可以用科技来解决?手机和平板电脑上的汉字手写板,《中国汉字听写大会》等节目都可以唤醒人们对汉字的认识。”
    胡文杰大声道,“我反对这位同学的观点,支持四号同学的意见。汉字是中国传统文化,应该从教育上抓起,从小培养孩子们对于汉字的喜爱,让他们了解我们悠久的汉字文化!我想科技无法有效解决汉字危机,必须从源头上解决,这位同学的意见恐怕是有问题的。”
    楚瑜看到胡文杰这样大声反驳自己,倒是也不生气,只是微笑着看了他一眼。组内另一位考生也附和了胡文杰的观点,觉得楚瑜的意见不太有作用。胡文杰闻言有一点得意,他已经隐隐感觉到了楚瑜给他的压力,在他看来楚瑜是组内相当有竞争力的考生。现在组内有人支持胡文杰的观点,胡文杰也有底气得多。
    楚瑜听到组内大片的反驳意见,也没有争辩,反而笑了笑,将话题丢向沉默的六号,“这位同学还没说过呢,给她一些时间吧。”
    胡文杰本来以为楚瑜会进行反击,没想到一拳打到了棉花上,楚瑜风轻云淡地就把这件事翻页。六号是个比较腼腆的女生,在组里一直没插上话,闻言一愣,随即开口道,“我觉得……汉字危机的解决方法……”
    她的声音偏弱,语速也比较缓慢,一下子打断了刚才激烈的讨论气氛。其他人见状也不好插话,只能等着她慢慢悠悠地说完。
    楚瑜一边做出微笑倾听的样子,一边注意了一下讨论的时间,时间马上就要结束了。目前为止,她一共发表了三次意见,扭转话题、发表观点、丢话题给六号,她开始思考还要不要再发言。
    小组讨论贵精不贵多,开口发言就意味着向老师暴露你的知识水平和交流能力。如果发表无关紧要的长篇大论,绝对是扣分项;对着组内同学咄咄逼人的态度,也绝对是扣分项。小组讨论其实就是演戏,你要礼貌大气地谈笑风生,表现得既有知识,又有教养。
    楚瑜觉得组内实力最强的不是胡文杰,他估计都过不了面试,她感觉四号恐怕是经过艺考面试培训的,说话很有技巧性。小组讨论中最重要的就是找准自己的位置,你只要是话题的推动者、领导者,那么分数就不会低。
    六号考生终于慢慢悠悠地说完,她的发言并不出色,大家早就等得没有耐性。四号考生抓紧时机,率先发言道,“时间已经差不多,那么我来总结一下刚刚的讨论,我们通过讨论觉得汉字危机是……”
    楚瑜比四号慢了一步,见状也不再插话,这种最后进行总结的方法明显是经过培训的,四号应该是多次进行过小组讨论的模拟了。四号的总结条理清晰,声音洪亮,算是一个不错的结尾。
    四号总结完,陈玥看了眼时间,开口道,“时间到!好,现在请大家按顺序发表意见,你觉得刚刚小组讨论中谁的表现最好?”
    大家当然不会自己说自己表现得最好,除了四号以外,剩下七个人都觉得四号表现得最好。四号笑了笑,看了一眼楚瑜,“我觉得三号同学表现得最好,发言很沉稳大气。”
    老师们低头在纸上勾勾画画了一阵子,陈玥微笑道,“请大家在外面稍作等待。”
    八个人排着队离开了教室,又乖乖地在教室外的椅子上坐着等待。楚瑜也平复了一下心情,刚刚精神高度集中地进行了八分钟的讨论,她的脸颊有一点发烫。四号坐在旁边,悄声问道,“你是哪里人啊?”
    楚瑜笑了笑,“北京的,你是哪里的?”
    “我是山东的。”
    教室内,陈玥整理了一下考生们的资料,笑着询问道,“这组有要加试的吗?有两个学生,我给得面试成绩比较高。”
    坐在左边的男老师收回刚刚不苟言笑的样子,伸了个懒腰道,“三号和四号对吧?我打分也过85了,估计得送去二试,让那个房间的人也工作一会儿。”
    右边的老师则淡淡道,“四号明显是受过艺考训练,没三号那么自然……”
    陈玥打趣道,“唉,你较什么真儿!每年都有一大批人受过培训的,现场发挥得好也是人家的本事啊?”
    “好吧好吧,三号和四号送去二试。”那老师想了想,觉得自己也不必太过挑刺,四号确实表现得不错,只是不像三号那样不动声色地引导话题罢了。
    过了一会儿,师姐带着老师们的意见从教室里出来,她对着门口等待的考生道,“麻烦三号和四号同学留一下,其他同学今天的考试内容结束了,如果没有其他专业的面试就可以离校了。”
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